欧易

欧易(OKX)

国内用户最喜爱的合约交易所

火币

火币(HTX )

全球知名的比特币交易所

币安

币安(Binance)

全球用户最多的交易所

有关幼少儿足球青训中的若干思考

2022-10-09 21:30:38 304

摘要:写于2017年。一、英文名字不管是双音节的Jakie、Eason,还是更多音的Frank,在场上呼喊的时候都比三个字的中文上口,要知道即便是两个字的中文,喊起来也是费劲,比如郜林、孙可、武磊等。张琳芃被叫成张五,郜林被叫成飞机也是有一定原因...

写于2017年。

一、英文名字

不管是双音节的Jakie、Eason,还是更多音的Frank,在场上呼喊的时候都比三个字的中文上口,要知道即便是两个字的中文,喊起来也是费劲,比如郜林、孙可、武磊等。张琳芃被叫成张五,郜林被叫成飞机也是有一定原因的,张五和飞机比较上口。
如果没有英文名字,很可能会被同伴起绰号,猴子、兔子算是好听的,如果和肥猪沾边,可能会令人不快。虽然同伴互相起绰号没有什么恶意,但是肯定不是出于什么好意,弄不好会对人造成伤害,毕竟都还是孩子,就被扣上一顶帽子,而不管你接不接受,认不认可。
据说中国的成年队也不太会场上呼喊(倒是经常看到守门员呵斥后防线上的年轻球员),大家闷头踢,每次出征世界杯外围赛铩羽而归,球员更是板着脸,面无表情。这大概是从小养成的习惯吧,不要归咎到什么文化原因,中国人到国外旅游可是一上飞机就不停的大声说说说的主。

二、训练时间

处于幼儿园时期的儿童,我觉得一个小时的时间比较合适;小学三年级以上,可以一个半小时到两个小时。
如果幼儿要一个半小时以上,很可能会导致整堂课不紧凑。缓慢的节奏,散漫的氛围,和足球的潮流是背道而驰的。
三年级以上,由于体力的增强,整个训练可以分成热身、基本传接球的训练,三对三(或者四对四)小范围对抗,八人制分组对抗,基本的内容摆在那里,必须要有一个半小时的时间。如果人数足够多,分组对抗不得不轮换,那么一个半小时的时间也会显得不充分。
三、训练课内容权重分配

我认为热身后,应该由两名教练示范传接球的标准动作,语言是苍白的,甚至让人迷糊。
传接球的训练不宜时间太长,尤其是颠球,根本没有必要在训练课上花时间,平时干什么去了?
分组的对抗(比赛)应该占据整堂课的大部分时间,踢球不就是为了快乐,不就是享受奔跑追风,一剑封喉的快感吗?
有青训教练坦白,自己做球员的时候没有快乐,要让自己的学员快乐起来,享受这个游戏。显然,怎么让快乐和学习提高结合起来,是个问题,况且如果不能熟练掌握这门技术,快乐就无从谈起。
8人制的比赛,场地才有足够的长度和宽度,小朋友们才能真正明白踢球是怎么一回事,什么叫位置,什么叫合理分配体力,什么叫下底传中,什么叫跑位,什么叫抢点,什么叫阵型。。。。。。。。。
目前国内小球员的比赛是匮乏的,只有自求方法。而且水平差距大的交流比赛,对于一周一次训练班的小球员是一种打击,有时候这种打击是致命的,毁灭性的。没有搏击实战经验的,长袖善舞的太极拳师,被名不见经传的搏击运动员打得满地找牙。死练的结果往往是练死。

四、礼仪

分组后队友叠掌加油,进球后的击掌庆祝(而不是独自射大雕),失球后不抱怨;训练结束后,日式青训会列队分别向教练致谢(相互致意),向球场边的家长致谢,并依次握手。
中国家长喜欢跑进球场来两脚,这非常不好。因为孩子们正常的氛围和节奏会被破坏,好比一场比赛,一直在靠传接配合渗透,控制型的踢法,突然来了一个替补队员,上来就大脚,动不动就浪射。如果一定要在场边观看,帮忙捡球是非常值得鼓励的,既不影响孩子们训练,还可以提高训练的有效时间。
有教练认为家长在现场会影响训练,但是对于有一定商业性、娱乐性的业余足球,家长反而是必要的,他们既是后勤保障,又是观众,提升现场的气氛。其实,在著名的大连东北路小学的下午训练课上,场边往往挤满了家长。
徐根宝集中营式的训练,肯定要让家长走开,因为他就是“家长”,而且凌驾于家长之上,很大程度上掌握了球员的前途与命运。

五、训练时段
中国小学生大概从三年级开始就有比较多的家庭作业,这样周一到周四,就很难抽出足够的时间外出训练。但是周五一般都是三点之前就放学,在这之后一直到星期天的晚上,就有两天半的时间,这两天半的时间里,可以根据个人的需要选择一堂、二堂或者三堂课。
但是由于球场费用问题,夜间的球场费用高昂(中国足球水平的提高远远落后于球场的租金的飞涨),很多培训机构不得不把训练安排在上午十点到中午这个时段,像激战联盟、索福德虽然是自有的球场,也是这么干的。看着孩子们大中午在太阳底下炙烤,我很难想象他们会快乐。上超联赛已经开打,很多参赛队员晒得黝黑,这肯定会让不少家长看了打退堂鼓,女足就更不用说了,中国的审美就是以白为美,一白遮百丑。
我个人认为,早上8点到10点这个时段比较适合青训,星期六和星期天的两个早上,加上周五下午、傍晚,这样个人选择的范围也比较宽。
当然,最好还是晚上,很多中小学校的球场可以利用起来。

六、家长能不能坚持

不同的家长送孩子踢球的原因不同,大部分是锻炼锻炼,中学阶段就先后中断,“专心”到文化课的学习上。
具体到原因,各有不同:有的是孩子有某种疾病,需要户外运动;有的偏胖,想练结实点;有的家长怕孩子沉迷于游戏;有的家长觉得孩子有些“娘”。。。。。。。。很多家长认为经过短则几个月,长则几年就OK了,目的就达到了,可以放弃了。
我个人认为,至少到十四五岁,应该给孩子享受这个成长的过程,他们有这个权利,家长也有这个义务创造条件。而且一项技能的掌握,需要一定的时间积累,不是突击能够完成的。有一种说法叫做:十年一千个小时。就是说要掌握一样技能,成为专家,必须要有大致上十年的时间,而且这期间投入的这1000个小时要分配到这10年当中。当然也不是简单的平均分配,更不是拔苗助长,如果前面太多,搞不好会让孩子厌恶这项运动。可以根据个人的身体发育条件,个人喜爱程度,逐步加量,限度是不能让孩子反感,不能像对待成年人甚至职业球员那样对待孩子们,他们有权利享受童年,况且他们也会经历叛逆期,会有“弑父情结”。
即便是想让孩子成长为职业球员,我个人认为作为家长要做的就是支持,让孩子放下一切包袱,在球场上就是享受青春的“绽放”。事实证明,一个人的潜能是在自信、充分放松的条件下,迸发出来的。
十四五岁之前,就踢球,不要想什么靠踢球升学,要定就定更高的目标:踢进五大联赛,代表国家队进世界杯。大房子,超模不用想,那是成功路上的副产品。:)

七、其它

没有比较,就不知道差距,日本小孩会把喝水的杯子放在一起,背包靠球场边依次摆放,这种行为本身就告诉小球员:我们是一个团队,一个要团结在一起的战队,有纪律更要自律。
自己带球。自己的球自己懂得爱惜,甚至产生出感情。好比泥瓦匠要带瓦刀,电工要带老虎钳,自己的工具用得顺手,日久生情。还可以一定程度上减轻教练的负担,专注于训练本身。

一个长期跟踪中国足球培训的家长

2017/7/16

版权声明:本站所有文章皆是来自互联网,如内容侵权可以联系我们( 微信:bisheco )删除!

相关推荐

友情链接
币圈社群欧易官网